เว็บสล็อตใหม่ล่าสุด การใช้เวลาแท็บเล็ตเพียงเล็กน้อยอาจจะไม่ทำให้สมองของเด็กวัยหัดเดินทอดยาว

นักวิทยาศาสตร์ชั่งน้ำหนักข้อดีและข้อเสียของเวลา เว็บสล็อตใหม่ล่าสุด หน้าจออัจฉริยะสำหรับเด็กวัยหัดเดิน ลอร่า แซนเดอร์ส ลาเพื่อคลอดบุตร

ให้ iPhone กับลูกน้อย 10 นาที แล้วเธอจะถ่ายเซลฟี่อย่างน้อย 50 ครั้งและซื้อรถบน eBay ให้ iPad กับเธอ แล้วเธอจะสะดุดกับตอนที่ไม่เหมาะสำหรับเด็กของBreaking Bad

เมื่อใช้สมาร์ทโฟนและแท็บเล็ต 

เด็กๆ จะได้รับเวลาหน้าจอในแต่ละวันอย่างไม่เคยปรากฏมาก่อน เช่นเดียวกับของเล่นไฮเทคอื่น ๆ เด็ก ๆ อาจเป็นอันตรายต่ออุปกรณ์อัจฉริยะ อาจทำให้หน้าจอแตกหรือทำชามซีเรียลหล่นในกระบวนการ แต่การเปิดรับหน้าจอเหล่านี้จะส่งผลต่อสมองและพฤติกรรมของพวกเขาอย่างไร?

งานวิจัยส่วนใหญ่เกี่ยวกับเวลาอยู่หน้าจอมุ่งเน้นไปที่โทรทัศน์ การศึกษาก่อนหน้านี้ชี้ให้เห็นว่าเด็กอายุต่ำกว่า 30 เดือนเรียนรู้จากรายการทีวีเพื่อการศึกษาอย่างเซซามีสตรีตน้อยกว่าที่พวกเขาเรียนรู้จากปฏิสัมพันธ์ในชีวิตจริง การเปิดรับทีวีสามารถเกิดขึ้นได้กับการเล่นนอกบ้าน พูดคุยและเล่นกับพ่อแม่และผู้ดูแลคนอื่นๆ ซึ่งส่งผลเสียต่อพัฒนาการของเด็ก ทีวีจำนวนมากเกินไปเชื่อมโยงกับปัญหาด้านการพัฒนาภาษาปัญหาด้านความสนใจและบางทีอาจโดยตรงน้อยกว่าคือโรคอ้วน และในเด็กโต ระยะเวลาที่เด็กดูทีวีก็สอดคล้องกับระดับการเปลี่ยนแปลงที่เห็นในสมองที่กำลังเติบโต

แต่มีงานวิจัยที่ตีพิมพ์ไม่มากนักเกี่ยวกับเด็กวัยเตาะแตะและแท็บเล็ต ดังนั้นคำถามส่วนใหญ่จึงเป็นคำถามที่เปิดกว้างว่าการเพิ่มสมาร์ทโฟนและ iPad ลงในทีวี LED ขนาด 60 นิ้วจะส่งผลต่อเด็กที่กำลังพัฒนาอย่างไร “ในฐานะผู้ปกครอง เราจะต้องปรับตัวให้เข้ากับวัฒนธรรมที่เปลี่ยนแปลงไปและเทคโนโลยีที่พัฒนาอย่างรวดเร็วอยู่เสมอ และเป็นหน้าที่ของเราที่จะปกป้องความสัมพันธ์ที่สำคัญที่สุดของลูกและประสบการณ์การเรียนรู้โดยไม่ทำให้ตัวเองคลั่งไคล้ความรู้สึกผิดในทุกเวลาที่ลูกได้รับ” Jenny Radesky กุมารแพทย์ที่ศูนย์การแพทย์มหาวิทยาลัยบอสตันกล่าว

Radesky และเพื่อนร่วมงานของเธอที่มหาวิทยาลัยบอสตัน Jayna Schumacher และ Barry Zuckerman ได้ตีพิมพ์บทความทบทวน เรื่องนี้ในวารสาร Pediatrics เมื่อวัน ที่1 มกราคม พวกเขาเรียกร้องให้มีคำแนะนำใหม่สำหรับผู้ปกครองและการวิจัยเพิ่มเติมเกี่ยวกับผลกระทบของเวลาหน้าจอที่มีลักษณะเฉพาะนี้ต่อเด็กวัยหัดเดิน พวกเขายังเสนอแนวทางเบื้องต้นบางอย่างจากการทำงานเพียงเล็กน้อย

การศึกษาทางทีวีสามารถให้แนวทางเกี่ยวกับระยะเวลาที่เด็กควรดูและอายุ ในปี 2542 American Academy of Pediatrics ได้ออกแถลงการณ์ที่กีดกันการใช้สื่อในเด็กอายุต่ำกว่าสองปี พวกเขายืนยันตำแหน่งนั้นอีกครั้งในปี 2011 และอีกครั้งในเดือนตุลาคม 2013 อย่างไรก็ตาม องค์กรยังไม่ได้แสดงจุดยืนโดยตรงเกี่ยวกับสมาร์ทโฟนและแท็บเล็ต

แม้ว่าอุปกรณ์เหล่านี้สามารถทำหน้าที่เป็นหน้าจอดูธรรมดาได้ 

แต่สมาร์ทโฟนและแท็บเล็ตก็เป็นได้มากกว่าโทรทัศน์แบบพกพา ประการหนึ่ง พวกมันเป็นแบบโต้ตอบ ที่เปิดประตูสู่ผลประโยชน์ด้านการศึกษาและการพัฒนาที่อาจเกิดขึ้น “ไม่มีแอปใดสามารถอ่านสัญญาณของเด็กและตอบสนองอย่างที่ผู้ดูแลสามารถทำได้โดยบังเอิญ อย่างน้อยก็ยังไม่ได้” Radesky กล่าว “แต่แอพสามารถตอบสนองต่อเสียงเตือน การแตะหรือการเปล่งเสียงของเด็กได้” แง่มุมเชิงโต้ตอบนี้อาจหมายความว่าเด็ก ๆ สามารถเรียนรู้จากสื่อหน้าจอขนาดเล็กตั้งแต่อายุยังน้อยกว่าที่แนะนำในปัจจุบัน

Dimitri Christakisกุมารแพทย์ที่สถาบันวิจัยเด็กซีแอตเทิล ได้ให้การสนับสนุนบทความความคิดเห็นในJAMA Pediatricsเมื่อเดือนพฤษภาคมที่ผ่านมา แต่การเชื่อมโยงเวลาหน้าจอกับสิ่งที่เกิดขึ้นในสมองและพฤติกรรมเป็นเรื่องยาก ห้องทดลองของเขาเพิ่งค้นพบว่าเด็กวัยหัดเดินอายุ 15 ถึง 18 เดือนเล่นกับบล็อกมีระดับคอร์ติซอลสูงกว่า ซึ่งเป็นฮอร์โมนที่ควบคุมระดับความเครียด เมื่อเทียบกับการดูดีวีดี นั่นจะแนะนำว่าความเครียดเล็กน้อยซึ่งวัดโดยคอร์ติซอลในการทดลองนี้อาจเกี่ยวข้องกับกิจกรรมที่เด็กวัยหัดเดินสามารถเรียนรู้ได้ Christakis คิดว่าเมื่อพูดถึงระดับคอร์ติซอล การปรับแต่งแอปบนแท็บเล็ตอาจเหมือนกับการเล่นบล็อกมากกว่าการดูหน้าจอ แต่นักวิจัยไม่รู้จริงๆ ว่าระดับคอร์ติซอลที่ดีต่อสุขภาพในทารกเป็นอย่างไร โดยทั่วไป การเชื่อมโยงระดับคอร์ติซอลกับผลต่อสมองหรือพฤติกรรมในระยะยาวนั้นเป็นเรื่องยาก

แท็บเล็ตและสมาร์ทโฟนยังสามารถอำนวยความสะดวกในการโต้ตอบกับผู้ปกครอง ครอบครัว และเพื่อนฝูง การ ศึกษาด้าน พัฒนาการเด็กในปี 2556พบว่าการแชทผ่านวิดีโอผ่านแอพสมาร์ทโฟนนั้นมีประสิทธิภาพพอๆ กับการสนทนาต่อหน้าเพื่อช่วยให้เด็กอายุ 24 ถึง 30 เดือนผูกพันและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่

ปีที่แล้ว ลอร่า แซนเดอร์สเขียนเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของเธอในโครงการที่มหาวิทยาลัยจอร์จทาวน์ ซึ่งกำลังมองหาเพิ่มเติมว่าเด็กๆ โต้ตอบกับแฮงเอาท์วิดีโออย่างไร Radesky กระตือรือร้นที่จะสำรวจว่าเด็กๆ สามารถเรียนรู้อะไรจากแอพเทียบกับโลกแห่งความเป็นจริง และดูว่าแอพอาจมีประโยชน์สำหรับเด็กบางคนกับคนอื่นๆ หรือไม่ เช่น เด็กที่พัฒนาทักษะทางภาษาได้ช้ากว่าหรือผู้ที่มีปัญหาทางระบบประสาท

ในวงการการศึกษา มีศักยภาพมากมาย แต่ก็มีโฆษณามากเกินไป E-book และแอพที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านสามารถช่วยเรื่องการรู้หนังสือตั้งแต่เนิ่นๆ โดยให้เด็กวัยหัดเดินได้อ่านตัวอักษร คำศัพท์ และสัทศาสตร์ แม้ว่าการศึกษาเพียงไม่กี่ชิ้นที่เน้นไปที่เด็กโต เว็บสล็อตใหม่ล่าสุด และ สล็อตแตกง่าย